Le scriventi OO.SS, si sono riunite, in data odierna, per analizzare la bozza di dimensionamento della rete scolastica pugliese al fine di fornire informazioni utili e con l’obiettivo di contribuire alla definizione di una offerta formativa qualitativamente valida, pur nel rispetto delle non sempre condivise norme e parametri numerici indicati dall’amministrazione centrale.
Nel ribadire che l’obiettivo generale è quello di non accelerare ma, di operare con la logica della gradualità, riportano di seguito alcuni suggerimenti e/o richieste:
auspicano la costituzione di istituti comprensivi con una popolazione scolastica non superiore a quella prevista dalla norma attualmente vigente;
evidenziano la necessità di omogeneizzare l’intero territorio regionale rispetto alla dimensione delle istituzioni scolastiche (la media di 1000 alunni per scuola deve essere considerata un valore sub-regionale);
ritengono opportuno rivalutare le richieste degli Enti Locali di rinviare l’operazione al prossimo anno scolastico la dove non ci sono le condizioni per generare un’offerta formativa valida;
valutano negativamente quelle proposte dell’amministrazione che appaiono eccessivamente incisive e che sembrano meno urgenti;
suggeriscono, così come dichiarato dall’assessore, di evitare ove possibile, la presenza di istituzioni scolastiche sottodimensionate (meno di 600 alunni);
considerano la vicinorietà territoriale e il flusso delle iscrizioni elementi significativi e vincolanti per l’aggregazione delle scuole e per la costituzione dei nuovi istituti comprensivi;
esprimono considerazioni di merito a garanzia del buon funzionamento delle istituende istituzioni scolastiche.
Le scriventi organizzazioni sindacali congiuntamente, sulla base dei criteri sopra riportati, trasmettono gli allegati con le conseguenti indicazioni e
CHIEDONO
di essere convocati con urgenza (in tempi congrui rispetto alla delibera della Giunta Regionale) al fine di discutere della allegata proposta, del secondo ciclo di istruzione e dei CPIA.
Distinti saluti.







